Коррекционно-развивающая программа "В гармонии с окружающим миром и с самим собой" для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 2-4 классов. Работа по данной программе включает в себя проведение занятий и мероприятий культурно-эколого-эстетической направленности. Срок проведения - три учебных года, 1 занятие в неделю.
Кузнецова Ирина Викторовна, учитель-дефектолог
Государственного Учреждения Дополнительного Образования Тульской Области «Областного Центра «ПОМОЩЬ»
Наш Центр предоставляет помощь детям с особенностями развития, такими как РАС, ДЦП, УО, Синдром Дауна, ЗПР, нарушение зрения, сенсорная тугоухость и др. Большинство детей имеют статус ребенок- инвалид.
Социально-педагогическая, психологическая, психолого-медико-педагогическая помощь обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, является неотъемлемой частью образовательного процесса Учреждения.
Образовательная деятельность осуществляется по дополнительным общеобразовательным программам, которые направлены на развитие дошкольников с особыми образовательными потребностями, на обеспечение им комплексной реабилитации, социализации, позволяющих реализовать их потенциальные возможности. От этого, в дальнейшем, во многом зависит успешность их учебной деятельности.
В связи с этим на базе Центра «ПОМОЩЬ» была разработана и успешно апробирована «Дополнительная общеразвивающая программа по подготовке к школьному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья»
В настоящее время тема наставничества в образовании является одной из центральных в нацпроекте «Образование». Государство стремиться к тому, чтобы образование соответствовало международным стандартам, чтобы оно полностью удовлетворяло нужды страны в квалифицированных специалистах в сфере образования. Поддержка молодого педагога – одна из ключевых задач образовательной политики.
Ключевой фигурой в системе образования всегда был и остаётся педагог. Однако современная педагогическая действительность характеризуется высоким темпом изменений, усложнением содержания профессиональной роли педагога, требований к его деятельности и личности. Поэтому педагог должен быть способен гибко реагировать на изменение образовательной ситуации, учитывать специфику существующих педагогических систем, в максимально короткие сроки адаптироваться к новым условиям профессиональной деятельности, для того чтобы реализовать свой профессиональный и личностный потенциал.
Настоящий проект определяет стратегию оказания помощи наставляемым в повышении квалификации, уровня профессионального мастерства и обобщении передового педагогического опыта, адаптации к коллективу; является организационно-методическим проектом, направленным на повышение качества образовательной деятельности в образовательных учреждениях Тепло-Огаревского района.