Дистанционный курс "КАЖДЫЙ ЗВУК - В СВОЙ КРУГ!" раскрывает проблемы поиска эффективных методов и форм работы по подготовке к обучению грамоте детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
ЦЕЛЬ: Формирование представлений о визуальных приемах использования нестандартного оборудования при подготовке к обучению грамоте дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Расскажу, как создать урок внеклассного чтения для детей с ОВЗ, познакомить их с современным автором, новым литературным произведением, связать данный урок с современностью.
Данный курс познакомит вас с «механикой» создания урока внеклассного чтения для детей с ОВЗ. Вы узнаете о компонентах структуры урока внеклассного чтения для детей с ОВЗ, методах отбора информации, которые лучше всего применять при создании такого урока. Покажу организацию и проведение урока внеклассного чтения. На примере моего урока подготовимся к созданию ваших собственных уроков. НАЧАЛИ !
Курс направлен на формирование и развитие речевых навыков у детей с расстройствами аутистического спектра, у детей с синдромом Дауна. Задачи курса: развитие связной речи, грамматического строя, словарного запаса, коммуникативных навыков.
Курс адресован не только детям с активной речью, но и детям с эхолалией и детям с отсутствием или недоразвитием активной речи, но в этом случае необходим определенный уровень понимания и начальной базы невербальных коммуникативных навыков.
Ознакомление с окружающим миром детей дошкольного возраста с расстройствами аутического спектра 4-5 лет.
Курс рассчитан на 34 часа в год по 1 занятию в неделю.
https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fcloud.mail.ru%2Fpublic%2FtQ1p%2FT7odFTZNy&cc_key=
Проект «Интерактивное детство» будет полезным в дошкольных образовательных учреждениях, имеющих интерактивный стол. Специалистам дошкольного образования (воспитателям, педагогам-психологам, учителям-логопедам, учителям-дефектологам и другим) будет актуально ознакомиться с проектом и применить в своей практике.
"Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться." ( Венгер Л. А.)
Психологическая готовность к школе – это вся дошкольная жизнь, а для детей с ОВЗ это дополнительное испытание. Грамотно организованная коррекционно-развивающая работа ,позволяет детям с ОВЗ успешно обучаться в школе.