Раздел «Энергетика биосистем» является частью курса «Биология», изучаемого в 10 классах естественно-научного (химико-биологического, или медицинского) профиля. Данный раздел продолжает знакомить учащихся с функционированием живых организмов. Ранее были рассмотрены понятие «жизнь», свойства живого. Структурно-функциональные особенности биосистем, понятие энтропии и законы термодинамики, которые реализуются в живых системах. Опираясь на представление М.В.Волькенштейна о живых системах[1], об энергозависимости живого и его способность к обмену веществом, энергией и информацией с окружающей средой, а также на ранее полученные знания о молекулярном и клеточном уровнях организации биосистем, рассмотрение процессов обеспечения их энергией является логическим продолжением всего курса. Курс основывается на УМК авторов А.В. Теремова и Р.А. Петросовой (Биология. Биологические системы и процессы. 10-11 классы (углублённый уровень): методическое пособие для учителя / А.В.Теремов, Р.А.Петросова. – 4-е изд., стереотип. – М.: Мнемозина, 2021. – 224 с.) с авторскими изменениями и дополнениями
[1] Волькенштейн М.В. Молекулы и жизнь. Введение в молекулярную биофизику. – М.: Издательство «Наука». Главная редакция физико-математической литературы, 1965. – с.466 и далее.
Дистанционный курс по программе внеурочной деятельности "Люби и знай свой отчий край". 1 класс.
Задачи проекта
1. Развеять необоснованные страхи педагогических работников, касающиеся прохождения процедуры аттестации с целью присвоения квалификационной категории, через научно-просветительскую деятельность методиста.
2. Повысить профессиональные компетентности педагогов по вопросам аттестации посредством оказания методической помощи и поддержки в ОУ.
3. Создать продуктивную стратегию, направленную на преодоление возникших трудностей у педагогов, связанных с процедурой аттестации.
4. Провести просветительскую работу среди педагогов не имеющих квалификационной категории, с целью агитации на прохождение процедуры аттестации согласно перспективному планированию.
5. Организовать успешное прохождение процедуры аттестации на соответствие занимаемой должности и с целью присвоения (подтверждения) квалификационной категории среди педагогических работников ОУ согласно графику на учебный год.
1. Представлен фрагмент курса по выбору учащихся «Физические явления и процессы» продолжительностью 2 часа (1 занятие)
2. Аннотация курса
Цель курса по выбору «Физические явления и процессы»: систематизация и совершенствование усвоенных в основном курсе физики знаний и умений, их углубление и развитие интереса к предмету.
Задачи:
- · познакомиться со структурой ЕГЭ по физике, каталогом заданий, классификацией задач по содержанию, целям, способам представления и содержанию информации, требованиями к решению задач;
- · научиться решать задачи по алгоритму, по аналогии, графически, геометрически и т.д.;
- · развивать коммуникативные навыки, способствующие умению вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения при обсуждении хода решения задачи;
- · использовать нестандартные задачи для развития творческих способностей старшеклассников;
- · развивать информационно-коммуникативные умения школьников при выполнении тестовых заданий с помощью компьютера.
Курс входит в основное расписание. Продолжительность 68 часов. Распределение - 2 часа в неделю.
Образовательные результаты курса (предметные, личностные и метапредметные) практически совпадают с образовательными результатами программы по учебному предмету «Физика», т.к. курс призван улучшить и закрепить полученные на текущих уроках знания и научиться успешно применять их в процессе итоговой государственной аттестации.