3.2 От ребенка до взрослого человека

Как правило, процесс умственного развития детей и подростков протекает быстрее, чем процесс их формирования как личностей. Становление как личности завершается уже в годы юности. Подростковый период – самый ответственный, поскольку здесь складываются основы нравственности, формируются социальные установ- ки, отношение к себе, к людям, к обществу.

Развитие волевых качеств может быть выражено так: вначале подросток просто восхищается ими у других людей, завидует тем, кто обладает этими качествами (10–11 лет). Потом он заявляет о желании иметь такие качества у себя (11–12 лет) и, наконец, приступает к самовоспитанию (13–14 лет). Стремление к выработке у себя полезных качеств личности, характерных для взрослых людей, проявляется и у мальчиков, и у девочек, однако выработка таких качеств идет у них по разному пути.

Главная новая черта, которая появляется в этом возрасте, – более высокий уровень самосознания. Возникает потребность правильно оценивать и использовать имеющиеся возможности, формировать и развивать способности, оценивать себя и сравнивать с другими людьми (рефлексия).