3.2 От ребенка до взрослого человека

Для младшего подросткового возраста характерным является отдаление (дистанцирование) от взрослых и усиление авторитета группы сверстников. Меняется и внутренняя позиция по отношению к учению. Неслучайно практически все учителя жалуются, что «дети не хотят учиться». Теперь их в большей степени занимают взаимоотношения со сверстниками, а учеба до определенного момента отходит на второй план. Обособленные группы сверстников в подростковом возрасте становятся более устойчивыми, отношения в них подчиняются более строгим правилам. Общение для подростков становится самостоятельным видом деятельности, и значение его не меньше, чем значение всех остальных дел, поэтому нередко они отходят от семьи и школы и начинают больше времени проводить со сверстниками.

Основная причина конфликтов со взрослыми в этот период заключается в расхождениях в понимании прав и обязанностей подростка. Часто взрослые не успевают перестроиться на новый стиль общения и относятся к подросткам по-прежнему как к младшим школьникам. Молодой человек же требует расширения своих прав соответственно со своими обязанностями, о которых говорят взрослые. При этом у них сохраняется в поведении много чисто детских черт, в частности, недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям, а также отсутствие способности действовать ответственно и самостоятельно в нужный момент.