3.3 Семейные роли. Стили воспитания в семье и форми­рование личности

Поговорим немного о том, какое огромное влияние оказывает семья на развитие личности. Это влияние может быть как позитивным, так и негативным – все зависит от стиля, который выбирается для воспитания и общения в семье. Остановимся на стилях воспитания, детско-родительских отношениях и тех конфликтах, которые случаются в любой семье.

Несмотря на то, что о семье мы говорим долгое время, представление о ней у каждого из нас складывается свое, в соответствии, в том числе, с опытом проживания в своем окружении. В любом случае, место, где проходит большая часть жизни – это своеобразная среда обитания и люди, которые окружают с момента рождения. Прекрасно, когда семья – родные и близкие, которые понимают и принимают тебя таким, какой ты есть: здоров ты или болен, много с тобой проблем или ты идеальный и др.

С раннего возраста именно в семье мы понимаем, как устроен мир. Даже если это узкий взгляд на то, что существует внутри и за пределами дома, это понимание дает нам устойчивость, уверенность, стабильность, точку отсчета, учит общению, формирует чувство долга, ответственности, справедливости, открывает радость дружбы и любви. Потом, уже вступив во взрослую жизнь, уточним, разберемся, сформулируем по-взрослому. А пока принимаем представления о ценностях, которые дает семья: плохо – хорошо, добро – зло, честно – подло, бедно – богато, дружба – предательство.

Какие факторы и каким образом влияют на становление личности, на его картину мира и взаимодействие с внешним миром? Семейное воспитание в идеале отличается от общественного: оно основано на чувственной стороне отношений, на любви, нежности, привязанности, заботе, терпении, прощении. Любовь и безусловное принятие ребенка дают мощный толчок к его развитию и обеспечивают уверенное вхождение в мир людей и событий. Речь в данном случае идет о зрелой ответственной родительской любви.

Не стоит любовь и принятие путать с чрезмерным «заласкиванием», избалованностью, вседозволенностью, поскольку такое поведение родителей является отражением их психологических комплексов и, вероятно, служит защитным или компенсаторным механизмом для решения собственных проблем. Ребенок, в детстве недостаточно получивший любви, будет настороженно, безразлично, недоброжелательно относиться к другим людям, будет дерзок и неуживчив либо замкнут, застенчив и отгорожен. В семье с проявлениями асоциального поведения, с пьющими родителями, несдержанными в поступках и словах, ребенок вырастет с пониманием вседозволенности и смещением представлений о нормативном поведении. Такое семейное воспитание негативно влияет на становление личности ребенка.

Напротив, взаимопонимание и согласованность требований, исходящих от старших родственников (мамы, папы, бабушки и дедушки), общие ценности, идеалы, оценки, нормы поведения – все это важно для спокойного и уверенного принятия их ребенком.

Влияние семьи на развитие ребенка, формирование его индивидуальности и личности очевидно. Замену ему трудно найти, можно только дополнить. Ни детский сад, ни школа, ни кружки и спортивные секции не могут и не должны заменять воспитательную функцию семьи, поэтому именно семья и является, в первую очередь, ответственной за благополучие и личностное развитие ребенка.

Семья должна обеспечивать чувство безопасности, снижение уровня стресса и тревоги. В семье должны поддержать, пожалеть, подсказать, посоветовать. Но не всегда, к сожалению, это так. Родители часто об этом не задумываются, но именно они должны взять на себя ответственность за то, что своим примером они учат ребенка ролям и поведению, которые реализуются в его будущих семейных отношениях. То есть, следующее поколение будет как сознательно, так и подчас бессознательно подражать, осваивать, копировать, воспроизводить те особенности взаимодействия, которые родители демонстрируют сейчас.

Влияние родителей важно и при освоении жизненного опыта: задушевные разговоры, совместный отдых, развлечения и обучение чему-то новому, чтение и обсуждение прочитанного позволяют ребенку лучше понимать окружающий его мир людей, встраиваться в него и быть в нем мобильным и успешным. Успех поддерживается родителями, негативное поведение – обсуждается и корректируется. Ребенка могут в качестве наказания ограничивать в удовольствиях и поощрениях. При этом ребенку должно быть понятно и ясно, за что его наказывают, а что поощряется и приветствуется.

Четкость или размытость требований, возможность обсуждать или беспрекословное подчинение, проявление заботы в мягкой или жесткой форме – это характеристики, определяющие стилевое разнообразие воспитательного родительского влияния, т.е., стилей детско-родительских отношений.

Стоит сразу оговориться, что родители – сами бывшие дети, и они «нагружены», научены, впитали те способы, приемы, убеждения в воспитании, которые применяли к ним их родители. Поэтому не нужно обвинять родителей в тех или иных моментах, ведь родители «растут» как родители вместе с ребенком!